{"id":36801,"date":"2024-05-14T14:58:20","date_gmt":"2024-05-14T12:58:20","guid":{"rendered":"https:\/\/centrotice.it\/?page_id=36801"},"modified":"2026-01-01T21:53:05","modified_gmt":"2026-01-01T20:53:05","slug":"i-determinanti-sociali","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centrotice.it\/en\/il-nostro-approccio\/i-determinanti-sociali\/","title":{"rendered":"I DETERMINANTI SOCIALI"},"content":{"rendered":"
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DETERMINANTI SOCIALI<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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The determinanti della salute mentale e dei disturbi mentali<\/strong> includono<\/strong> non solo attributi individuali quali la capacit\u00e0 di gestire i propri pensieri, le proprie emozioni, i propri comportamenti e le relazioni con gli altri, ma anche fattori sociali, culturali, economici, politici ed ambientali<\/strong>, tra cui le politiche adottate a livello nazionale, la protezione sociale, lo standard di vita, le condizioni lavorative ed il supporto sociale offerto dalla comunit\u00e0.<\/p>

Sia il riconoscimento dei disturbi mentali<\/strong> the diagnosis<\/strong> sono fortemente influenzati dallo status sociale<\/strong> e in particolare dall\u2019appartenenza a un gruppo etnico minoritario. Variazioni significative nell\u2019accesso alla cura, nell\u2019esperienza e nei risultati dell\u2019assistenza in salute mentale che sono guidate da disuguaglianze sociali o vulnerabilit\u00e0 differenziali conseguenti a fattori economici, sociali e culturali.<\/p>

  • La povert\u00e0 (mancanza di risorse socioeconomiche) aumenta il rischio di esposizione a esperienze traumatiche e stress che aumentano la vulnerabilit\u00e0 ai disturbi mentali.<\/strong><\/li>
  • La disoccupazione pu\u00f2 influenzare lo sviluppo di disturbi mentali comuni, come la depressione e l\u2019ansia.\u00a0<\/strong><\/li><\/ul>

    Il legame tra povert\u00e0 e salute mentale \u00e8 bidirezionale:<\/strong> le disparit\u00e0 nell\u2019accesso all\u2019istruzione e all\u2019alloggio dovute allo svantaggio socioeconomico possono aumentare il rischio di malattie mentali, mentre i problemi di salute mentale a lungo termine possono portare le persone alla povert\u00e0 a causa della discriminazione sul lavoro e della ridotta capacit\u00e0 di lavorare.\u00a0<\/p>

    • La disuguaglianza di genere e le disparit\u00e0 di genere nella salute mentale sono fortemente correlate.<\/strong> Diversi studi indicano che le donne soffrono in percentuale maggiore di disturbi mentali. Le comunit\u00e0 etniche minoritarie, (es. migranti), LGBTQ+, le persone neurodivergenti o disabili, sono esposte a un\u2019esperienza cumulativa di sradicamento, isolamento, aggressioni dovute a razzismo, che ne compromettono la resilienza e l\u2019autonomia, aumentando cos\u00ec la loro vulnerabilit\u00e0 alla malattia mentale.\u00a0<\/li><\/ul>

      Lo stigma e la relativa discriminazione sono spesso inerenti a molte di queste disuguaglianze, in particolare quelle relative alla salute mentale e ai gruppi socialmente esclusi in generale. Sperimentare pregiudizi e discriminazioni pu\u00f2 anche aggravare e ostacolare il recupero da una condizione di salute mentale.<\/strong> Ci\u00f2 comprende questioni di conoscenza (ignoranza), atteggiamento (pregiudizio) e comportamento (discriminazione).<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      UNO SGUARDO INTERSEZIONALE<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      L’intersezionalit\u00e0 \u00e8 radicata nella consapevolezza critica che gli aspetti dell’identit\u00e0 non sono esclusivi l’uno dell’altro, ma piuttosto informano la costruzione dell’altro in modi reciproci<\/strong> (Collins, 2015). Funziona sia come strumento analitico o lente di comprensione che come “meccanismo” per affrontare le complessit\u00e0 delle identit\u00e0 sociali e delle posizioni all’interno delle strutture di potere, privilegio e oppressione (Cole, 2015).
      Come tale, la teoria dell’intersezionalit\u00e0 guida a cercare di comprendere le differenze all’interno dei gruppi sociali e i punti in comune tra i gruppi, al fine di sfidare le disuguaglianze, le invisibilit\u00e0 e le esclusioni e di consentire un attivismo coalizionale<\/strong> (Cole, 2008; Crenshaw, 1991).
      La teoria dell’intersezionalit\u00e0 offre un quadro di riferimento per la formazione clinica orientata alla giustizia sociale, poich\u00e9 affronta i domini culturali e interpersonali delle identit\u00e0 sociali, ma fornisce anche uno strumento analitico per esaminare i domini strutturali (strutture istituzionali) e disciplinari (pratiche organizzative)<\/strong> (Collins & Bilge, 2016). In questo modo, l’intersezionalit\u00e0 pu\u00f2 offrire ai clinici un percorso per impegnarsi nel lavoro di promozione dell’equit\u00e0.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Sebbene esista una crescente letteratura che esamina le applicazioni dell’intersezionalit\u00e0 in psicologia (Case, 2017; Cole, 2009; Cole, 2015; DeBlaere, Watson, & Langrehr, 2018; Grzanka, 2017; Grzanka, 2018; Moradi, 2017; Shields, 2008; Warner, Settles, & Shields, 2018), la maggior parte del lavoro si \u00e8 concentrata sull’insegnamento agli studenti universitari e non sul trasferimento di pratiche agli specializzandi. Rimane una lacuna nella letteratura che spiega come un quadro di intersezionalit\u00e0 possa essere utilizzato nel lavoro clinico e come formare i clinici laureati a utilizzare un quadro di intersezionalit\u00e0<\/strong> (Warner et al., 2018). Come suggeriscono Chan, Cor e Band (2018), \u00e8 difficile misurare il successo della formazione sulla competenza, dato che i singoli studenti entrano in classe con livelli diversi di esperienza, autoconsapevolezza e impegno con i materiali del corso.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Esiste una spinta sociale importante che promuove l’utilizzo di un orientamento alla giustizia sociale nell’ambito della psicologia clinica (ad esempio, Palmer, 2004; Ratts, 2009, tra gli altri), tuttavia, alcune ricerche suggeriscono che rimane un divario tra la valorizzazione teorica dell’orientamento e le pratiche concrete per la formazione clinica degli studenti laureandi, tirocinanti e specializzandi. Uno studio ha rilevato che i tirocinanti desideravano una maggiore inclusione di programmi formativi sulla giustizia sociale rispetto a quella ricevuta nel loro corso di studi (Beer, Spanierman, Greene, & Todd, 2012). All’interno dei programmi di psicologia clinica, in particolare, \u00e8 stato lanciato un appello a sviluppare approcci pi\u00f9 creativi alla formazione sulla giustizia sociale (Koch & Juntunen, 2014). Un orientamento alla giustizia sociale nella formazione clinica include il riconoscimento dei ruoli di potere, privilegio e oppressione all’interno della vita dei clienti, nonch\u00e9 la risposta alle disuguaglianze sistemiche che hanno un impatto quotidiano sulle persone (Buki, 2014; Kozan & Blustein, 2018; Vera & Speight, 2003). Sebbene non esista un’unica definizione che racchiuda il concetto di intersezionalit\u00e0, vi sono elementi comuni alla maggior parte delle definizioni.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      How can we help you?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Please fill out the form, and we will contact you as quickly as possible<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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