{"id":5444,"date":"2021-01-29T11:01:16","date_gmt":"2021-01-29T10:01:16","guid":{"rendered":"https:\/\/centrotice.it\/?page_id=5444"},"modified":"2023-11-27T13:16:05","modified_gmt":"2023-11-27T12:16:05","slug":"blog","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centrotice.it\/en\/blog\/","title":{"rendered":"Blog"},"content":{"rendered":"
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La psicoterapia \u00e8 proprio per tutti?<\/a><\/h2><\/header>
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La psicoterapia pu\u00f2 aiutare, ma non sempre \u00e8 inclusiva: senza ascolto e competenza sulla disabilit\u00e0, rischia di far sentire non creduti e peggiorare il benessere.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Anamnesi o storia di vita? Le parole che scegliamo nel nostro lavoro<\/a><\/h2><\/header>
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Quando pensiamo alla ricerca immaginiamo studi per la salute di tutti, ma spesso le persone con disabilit\u00e0 non sono incluse.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Perch\u00e8 le persone con disabilit\u00e0 sono spesso escluse dalla ricerca medica?<\/a><\/h2><\/header>
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Quando pensiamo alla ricerca immaginiamo studi per la salute di tutti, ma spesso le persone con disabilit\u00e0 non sono incluse.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Arena<\/a><\/span>
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Psicologia clinica e abilismo: una storia da conoscere<\/a><\/h2><\/header>
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La psicologia che ha storicamente rafforzato l\u2019abilismo, oggi vuole essere pi\u00f9 inclusiva valorizzando psicologi disabili e modelli disability-affirming.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Arena<\/a><\/span>
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Parlare di privilegio a scuola \u00e8 possibile. E necessario.<\/a><\/h2><\/header>
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Nel cerchio del luned\u00ec, Amina e Lucia scoprono il privilegio: il nodo in gola si scioglie quando trova voce, ascolto e gentilezza.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Consenso e assenso nell\u2019intervento psico-educativo: il bambino ha diritto di scegliere (anche di dire no)<\/a><\/h2><\/header>
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Con i minori, il consenso \u00e8 dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l\u2019assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua et\u00e0 e...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Consenso e assenso nell\u2019intervento ABA-based<\/a><\/h2><\/header>
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Con i minori, il consenso \u00e8 dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l\u2019assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua et\u00e0 e...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Consenso informato nella valutazione psicologica con minori<\/a><\/h2><\/header>
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Con i minori, il consenso \u00e8 dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l\u2019assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua et\u00e0 e...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Oltre la diagnosi: cosa ci dice davvero questa ricerca sulla neurodivergenza<\/a><\/h2><\/header>
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La ricerca mostra che le principali difficolt\u00e0 della neurodivergenza nascono dai sistemi sociali, non dalle persone: serve ripensare servizi, scuola e welfare.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Quando la sicurezza diventa relazione: un modello condiviso di cura e protezione<\/a><\/h2><\/header>
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Dallo stress individuale a una procedura condivisa per tutelare famiglie e professionisti<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"Tirocinanti\"\n <\/div>\n <\/div>

La sicurezza nasce dall\u2019ascolto: le voci dei tirocinanti<\/a><\/h2><\/header>
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Accogliere e condividere le paure dei tirocinanti significa trasformarle in occasioni di crescita e costruire una comunit\u00e0 professionale pi\u00f9 sicura e consapevole.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Il talento nello spazio del “Noi”<\/a><\/h2><\/header>
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Il talento emerge nelle relazioni. Non basta averlo, serve qualcuno che lo riconosca e lo aiuti a diventare possibilit\u00e0: serve il noi.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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I pensieri di slime. Quando le preoccupazioni si appiccicano alla mente!<\/a><\/h2><\/header>
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I pensieri di slime sono preoccupazioni che si attaccano alla mente. Parlarne con qualcuno aiuta a renderli meno pesanti e a gestire meglio l\u2019ansia.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Intelligenza Artificiale nell\u2019Educazione: Benefici e Rischi per Studenti Neurodivergenti<\/a><\/h2><\/header>
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Quando il linguaggio pu\u00f2 fare la differenza: una breve guida!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Parole che includono: quando il linguaggio fa la differenza<\/a><\/h2><\/header>
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Quando il linguaggio pu\u00f2 fare la differenza: una breve guida!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Il video modeling per insegnare abilit\u00e0 vocazionali a un adolescente neurodivergente<\/a><\/h2><\/header>
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Un passo avanti per la qualit\u00e0 della vita: l\u2019efficacia del protocollo RIRD nel trattamento delle stereotipie motorie Autrici: Beatrice Fabbri (Universit\u00e0 degli Studi di Parma) e Luca Vascelli (Tice Cooperativa...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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L\u2019Efficacia del Protocollo RIRD nel trattamento delle stereotipie motorie<\/a><\/h2><\/header>
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Un passo avanti per la qualit\u00e0 della vita: l\u2019efficacia del protocollo RIRD nel trattamento delle stereotipie motorie Autrici: Rosmary Di Dio (Universit\u00e0 di Parma) e Iris Pelizzoni (Centro Tice) Il...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Migliorare la Velocit\u00e0 e l’Accuratezza di Lettura<\/a><\/h2><\/header>
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Migliorare la Velocit\u00e0 e l’Accuratezza di Lettura nei Bambini con Dislessia: Il Ruolo del Rapid Automatized Naming (RAN) Autrici: Giulia Sellaro (Universit\u00e0 di Parma) e Maria Stabile (BACO Cooperativa Sociale)...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Progetto Community: ADHD, regolazione emotiva e promozione della cultura della neurodiversit\u00e0<\/a><\/h2><\/header>
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ADHD, regolazione emotiva e promozione della cultura della neurodiversit\u00e0 Autrici: Federica Gaiotti (ASL Vercelli) e Francesca Cavallini (Tice Cooperativa Sociale, Universit\u00e0 di Parma) Questo studio esplorativo ha valutato l\u2019impatto di...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Circle time e abilit\u00e0 sociali<\/a><\/h2><\/header>
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Circle time e abilit\u00e0 sociali: la ricerca Autrici: Michela Maria Palumbo (Universit\u00e0 di Parma) e Dott.ssa Vincenza Cascavilla  Questo studio ha indagato l’efficacia del Circle Time come intervento per migliorare...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Competenze emotive e sociali: la ricerca<\/a><\/h2><\/header>
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Competenze emotive e sociali: la ricerca Autrici: Elena Nocetti (Universit\u00e0 di Parma) e Monica Cattalini (Tice Cooperativa Sociale) Questo studio si concentra su un intervento psicoeducativo per migliorare le competenze...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Carriera Alias nelle scuole e nelle aziende<\/a><\/h2><\/header>
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Carriera Alias nelle scuole: di cosa si tratta e come possiamo attivarla. Ne parliamo con Iris Pelizzoni, psicologa queer e responsabile dei gruppi psicologici Lgbqtia+ di Tice<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Cari genitori di bambin\u0259 neurodivergenti<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo vi riportiamo la meravigliosa lettera che ci \u00e8 stata inviata da una mamma Adhd. Da leggere subito!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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C\u2019\u00e8 una mamma pi\u00f9 mamma nelle famiglie omogenitoriali?<\/a><\/h2><\/header>
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\u00c8 un pezzo provocatorio, ma che fa riflettere. Esiste la mamma vera? Risponde Francesca Cavallini, psicologa e mamma arcobaleno.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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La meravigliosa lettera di una nostra lettrice, mamma ADHD<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo vi riportiamo la meravigliosa lettera che ci \u00e8 stata inviata da una mamma Adhd. Da leggere subito!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Sessualit\u00e0 e neurodiversit\u00e0<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente, affronta una tematica di grande interesse: sessualit\u00e0 e neurodiversit\u00e0<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Posso farti una domanda?<\/a><\/h2><\/header>
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\u00c8 normale essere curiosi di fronte a persone che hanno dei comportamenti atipici, ma non sempre \u00e8 lecito chiedere.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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La sindrome di Tourette<\/a><\/h2><\/header>
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Francesca ha ricevuto una lettera di un ragazza innamorata di un ragazzo Tourette. Leggiamola insieme.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Chi \u00e8 la moglie?<\/a><\/h2><\/header>
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Esistono dei ruoli nelle coppie omosessuali? Lo scopriamo con Francesca Cavallini in questo articolo<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Perch\u00e8 hai due mamme? Perch\u00e8 hai due pap\u00e0?<\/a><\/h2><\/header>
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La domanda che viene fatta pi\u00f9 spesso ai figli e figlie di famiglie omogenitoriali. Come possiamo aiutarli a rispondere?<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Dimenticanze e neurodivergenza<\/a><\/h2><\/header>
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La vita di una persona adhd \u00e8 costellata da dimenticanze. Ne parla in questo articolo Francesca Cavallini.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Festivit\u00e0 e persone neurodivergenti<\/a><\/h2><\/header>
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Come vivono le festivit\u00e0 le persone neurodivergenti? Ne parliamo con Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente, in questo articolo.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"neurodivergenza\"\n <\/div>\n <\/div>

Mi sono innamorato di una donna asperger<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo vi racconto di una mail che ci \u00e8 arrivata da parte di una persona che si \u00e8 innamorata di una donna neurodivergente.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"famiglia\n <\/div>\n <\/div>

Le famiglie omogenitoriali e il desiderio di essere perfette<\/a><\/h2><\/header>
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La voglia di essere perfetti. Quando sei parte di un gruppo marginalizzato esistono dei piccoli rischi psicologici che non si vedono ma si insidiano silenziosi.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"bandiere\n <\/div>\n <\/div>

Omogenitorialit\u00e0 e religione<\/a><\/h2><\/header>
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Quando le mie figlie mi hanno chiesto perch\u00e8 il prete non sa che sono omosessuale, ho faticato a trovare una risposta.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"neurodivergenza-adhd\"\n <\/div>\n <\/div>

Adhd e lavori di casa<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo Francesca racconta del rapporto con i lavori di casa, visti con gli occhi di una donna adhd.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Sessualit\u00e0 e donne adhd<\/a><\/h2><\/header>
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Se ne parla poco, ma la sessualit\u00e0 delle donne adhd \u00e8 un argomento delicato che richiede approfondimento. Leggi qui l'articolo!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Precision Teaching: che cos’\u00e8?<\/a><\/h2><\/header>
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Precision Teaching rappresenta un passo avanti nell'evoluzione della didattica. In questo articolo vi spieghiamo di cosa si tratta.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Ansia, Donne e Adhd: che rapporto c’\u00e8?<\/a><\/h2><\/header>
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I questo articolo, Francesca Cavallini, donna Adhd, parla del rapporto tra ansia e Adhd<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Farsi ascoltare da una donna ADHD<\/a><\/h2><\/header>
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I consigli di Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente, per farsi ascoltare da una donna Adhd<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Omogenitorialit\u00e0 e altre culture<\/a><\/h2><\/header>
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Le persone omosessuali in Italia non possono adottare, ma l'affido si, quello \u00e8 permesso. Francesca ci racconta la sua esperienza.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Due mamme e un donatore<\/a><\/h2><\/header>
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Come parlare nella quotidianit\u00e0 del donatore? Ne parla Francesca Cavallini in questo articolo. Leggilo subito!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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10 consigli per amare le donne Adhd<\/a><\/h2><\/header>
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I consigli di Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente, per amare una donna adhd<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Genitori e figli\u0259 con neurodivergenza<\/a><\/h2><\/header>
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Come genitore di un bambino neurodivergente, ti sarai ritrovato ad affrontare commenti sul comportamento e il carattere di tuo figlio. Leggi qui!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Cosa \u00e8 importante sapere della scuola quando sei un genitore LGBTQ+ o hai un* figli* LGBTQ+<\/a><\/h2><\/header>
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La formazione del personale scolastico in temi LGBTQ+ \u00e8 di fondamentale importanza. Ne parla Francesca Cavallini nel suo blog mensile sull'omogenitorialit\u00e0<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"ADHD\n <\/div>\n <\/div>

L’impatto dell’ADHD sulle nostre prestazioni di guida<\/a><\/h2><\/header>
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L'impatto dell'ADHD sulle nostre prestazioni di guida. Ne parliamo con Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Sei mia figlia fosse lesbica?<\/a><\/h2><\/header>
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Anche le persone omosessuali possono vivere sentimenti di omofobia e pensando all'orientamento sessuale dei propri figli sperare che siano eterosessuali.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Genitori con figli\u0259 neurodivergenti<\/a><\/h2><\/header>
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Esiste un approccio \"giusto\" per crescere un figlio\/a neurodivergente? Risponde in questo articolo Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Cosa sono i canali di apprendimento (learning channels)?<\/a><\/h2><\/header>
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In una delle mie prime esperienze di precision teaching mi sono imbattuta nella matrice dei canali di apprendimento: vediamo insieme di cosa si tratta!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"bambini\n <\/div>\n <\/div>

Qualche suggerimento per chi frequenta famiglie LGBTQIA+<\/a><\/h2><\/header>
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Francesca Cavallini ci fornisce alcuni consiglii che riguardano un p\u00f2 tutti i genitori e i famigliari che si relazionano con bambini di famiglie omogenitoriali.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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Perch\u00e9 usare le flashcard?<\/a><\/h2><\/header>
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Le SAFMEDS sono una tecnologia di flashcard sviluppata da Lindsley e Graf, entrambi analisti del comportamento e esperti di Precision Teaching.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"omogenitorialita\u03002\"\n <\/div>\n <\/div>

Scuole inclusive LGBTQIA+: alcune cose da osservare<\/a><\/h2><\/header>
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Come porsi all'inizio dell'esperienza scolastica? In questo articolo Francesca Cavallini ci da alcuni suggerimenti su come porsi con il mondo della scuola.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"neurodivergenza2\"\n <\/div>\n <\/div>

Firma neurodivergente<\/a><\/h2><\/header>
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Come fare se sei un CEO di un'azienda neurodivergente? Se hai un lavoro che ti porta ad inviare molte mail? Leggi questo articolo, pu\u00f2 aiutarti.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"precision\n <\/div>\n <\/div>

Precision Teaching e difficolt\u00e0 in matematica<\/a><\/h2><\/header>
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Precision teaching \u00e8 una strategia semplice che pu\u00f2 essere utilizzata a casa o a scuola per migliorare le abilit\u00e0 matematiche di base. Scopri come leggendo qui!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"logopedia-correggio-tice4\"\n <\/div>\n <\/div>

Logopedia: servono gli esercizi a casa?<\/a><\/h2><\/header>
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Molti genitori chiedono se serve fare degli esercizi a casa, oltre alla logopedia svolta durante la terapia in ambulatorio. Leggi qui cosa ha risposto Martina Di Giuseppe, logopedista di Tice.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Di Giuseppe<\/a><\/span>
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\n \"logopedia-ciuccio\"\n <\/div>\n <\/div>

Il ciuccio: interferisce con il linguaggio?<\/a><\/h2><\/header>
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Un'altra domanda molto frequente che viene fatta Martina Di Giuseppe, logopedista di Tice. Il ciuccio interferisce con lo sviluppo del linguaggio? Leggi qui la risposta!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Di Giuseppe<\/a><\/span>
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Mi\u0259 figli\u0259 non parla: quando devo preoccuparmi?<\/a><\/h2><\/header>
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Questa \u00e8 la terza domanda a cui risponde Martina Di Giuseppe, logopedista di Tice. Mio figlio non parla: quando devo preoccuparmi? Leggi qui la risposta<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Di Giuseppe<\/a><\/span>
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\n \"Logopedia\n <\/div>\n <\/div>

Logopedia: quanto dura?<\/a><\/h2><\/header>
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Questa \u00e8 la seconda domanda a cui risponde Martina Di Giuseppe, logopedista di Tice. Quanto dura e come \u00e8 strutturato un percorso logopedico?<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Di Giuseppe<\/a><\/span>
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\n \"Logopedia\"\n <\/div>\n <\/div>

Logopedia: quando iniziare<\/a><\/h2><\/header>
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Questa la prima domanda a cui risponde Martina Di Giuseppe, logopedista di Tice. Esiste un'et\u00e0 giusta per iniziare la logopedia?<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Di Giuseppe<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"omogenitorialita\u0300\"\n <\/div>\n <\/div>

Homogeneity and school<\/a><\/h2><\/header>
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Come porsi all'inizio dell'esperienza scolastica? In questo articolo Francesca Cavallini ci da alcuni suggerimenti su come porsi con il mondo della scuola.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"neurodivergenza\"\n <\/div>\n <\/div>

Change the story, changing the communication of the diagnosis<\/a><\/h2><\/header>
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Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente, parla dell'importanza della comunicazione della diagnosi in ottica pi\u00f9 inclusiva e rispettosa delle neurodiversit\u00e0.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"neurodivergenza3\"\n <\/div>\n <\/div>

ABA and neurodiversity<\/a><\/h2><\/header>
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\u00c8 raro conoscere un\u2019organizzazione che sostiene sia ABA sia il movimento per la neurodivergenza. Vediamo in questo articolo se \u00e8 possibile con Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"neurodivergenza2\"\n <\/div>\n <\/div>

Come faccio a sapere se sono neurodivergente?<\/a><\/h2><\/header>
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Vuoi sapere se sei neurodivergente? Leggi subito questo articolo di Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"neurodivergenza\"\n <\/div>\n <\/div>

What is the neurodiversity?<\/a><\/h2><\/header>
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Neurodivergenza \u00e8 il termine che indica le persone il cui cervello funziona in modo diverso in uno o pi\u00f9 modi rispetto a quelli considerati standard o tipici.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"neurodivergenze2\"\n <\/div>\n <\/div>

Come capire di essere neurotipico?<\/a><\/h2><\/header>
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Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente, spiega come capire di essere neurotipico. Leggi qui!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"neurodivergenze3\"\n <\/div>\n <\/div>

What it means to \u201cneurotypical\u201d?<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo Francesca Cavallini, psicologa neurodivergente, fa chiarezza sul termine neurotipico. Leggi qui!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"famiglie-omogenitoriali-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

Mom, in this country you can kiss?<\/a><\/h2><\/header>
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Francesca, partendo da una domanda che le fa sua figlia B. quando vanno in vacanza, descrive come sia importante che venga tutelato il ruolo di un figlio.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"fluenza-tice-psicologia\"\n <\/div>\n <\/div>

Survey on the teaching based on the fluence for teaching people with Special Educational Needs<\/a><\/h2><\/header>
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CONCLUSO Dottorata: Federica Berardo Il primo progetto di dottorato di Federica Berardo ha avuto come obiettivo quello di valutare l’efficacia e l’efficienza di un training basato sulla fluenza per l’insegnamento...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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\n \"parent-training\"\n <\/div>\n <\/div>

Path of emotional support and parent training for parents with autistic children<\/a><\/h2><\/header>
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IN CORSO Dottoranda: Monica Cattalini Il progetto di dottorato di Monica Cattalini ha l’obiettivo di valutare l’efficacia di un percorso di parent training e di parent support per genitori con...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"outdoor\"\n <\/div>\n <\/div>

Effects regenerative outdoor therapy with adolescents<\/a><\/h2><\/header>
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IN CORSO Dottoranda: Chiara Marchi Il progetto di dottorato di Chiara Marchi ha l’obiettivo di valutare gli effetti rigenerativi del setting in esterna (outdoor) in programmi di intervento con adolescenti...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"femminismo-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

Feminism is intersectional in psychotherapy: how to recognize the social determinants<\/a><\/h2><\/header>
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IN the COURSE Phd student: Valentina Tirelli, The project of the second doctoral Valentina Tirelli is to verify the level of knowledge of the psychotherapists in relation to social determinants, suggesting a...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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\n \"realta\u0300-virtuale-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

Device technology and learning<\/a><\/h2><\/header>
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IN CORSO Dottoranda: Martina Semino Il progetto di dottorato ha l’obiettivo di verificare l’efficacia della realt\u00e0 virtuale nel potenziamento e della riabilitazione fino-motoria dell’arto superiore nella multi-disabilit\u00e0, in particolare nella...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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\n \"dsa\"\n <\/div>\n <\/div>

Self-efficacy, and Dsa: project alive and online<\/a><\/h2><\/header>
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IN CORSO Dottorato: Maria Chiara Sacchetti Il progetto ha l\u2019obiettivo di verificare l’efficacia di un gruppo online per ragazzi preadolescenti con DSA per promuovere l’autostima e il benessere scolastico. Il...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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Effetti delle community online basate sull’Act per promuovere accettazione e consapevolezza<\/a><\/h2><\/header>
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IN CORSO Dottorando: Carlo Cavallini Il progetto ha l\u2019obiettivo di sviluppare uno strumento, quello dei gruppi online, valutandone l’efficacia nella riduzione della sintomatologia ansiosa-depressiva. Carlo CavalliniDottore in Psicologia, Master in...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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\n \"omogenitorialita\u0300\"\n <\/div>\n <\/div>

What to do for father's day?<\/a><\/h2><\/header>
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In this article, Francesca Cavallini provides some tips for teachers who have in the classroom the children with two moms. What they can for the father's day?<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"mamme-lesbiche\"\n <\/div>\n <\/div>

5 questions to do with two moms lesbian<\/a><\/h2><\/header>
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In this article Francesca Cavallini tells us which questions not to do to a pair of mothers. When the curiosity can become inoppotuna.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"omogenitorialita\u0300-omofobia\"\n <\/div>\n <\/div>

How to say it to your family of origin?<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo, Francesca Cavallini racconta da psicologa dello sviluppo e mamma lesbica come parlare alla propria famiglia di origine. Leggi qui!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"fecondazione-eterologa-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

When talk of fertilization heterologous now!<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo, Francesca Cavallini risponde alla domanda: quando parlare di fecondazione eterologa...l'articolo \u00e8 scritto con apertura e sensibilit\u00e0<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"omogenitorialita\u0300-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

How many thoughts!<\/a><\/h2><\/header>
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In questo articolo, Francesca Cavallini racconta da mamma lesbica i suoi pensieri sulla fecondazione eterologa. Lo fa con apertura e sensibilit\u00e0. Leggi qui l'articolo!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"neuropsicomotricit\u00e0\n <\/div>\n <\/div>

When you ask for advice?<\/a><\/h2><\/header>
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In this video, Martina Semino summarizes the alarm bells that we can suggest the need to request a consultation of neuropsicomotricit\u00e0.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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\n \"omogenitorialita\u0300\"\n <\/div>\n <\/div>

A lesbian mom's doubts about heterologous reproduction<\/a><\/h2><\/header>
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In this first article, Francesca Cavallini tells mom lesbian his doubts about the fertilization heterologous. It does so with openness and sensitivity. Read here!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"tappe-sviluppo-dopo-primo-anno\"\n <\/div>\n <\/div>

Motor development after the first year of life<\/a><\/h2><\/header>
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Second video of the contacts Pills Neuropsicomotricit\u00e0 on the stages of motor development in the first year of life with Martina Semino.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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\n \"massaggio-infantile\"\n <\/div>\n <\/div>

Infant massage:
in the summer with the perfect opportunity to practice it<\/a><\/h2><\/header>
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Martina Semino ci descrive un efficace strumento attraverso cui rafforzare la relazione tra il bambino e il caregiver (Lee, 2006): il massaggio infantile. E quale miglior momento dell\u2019estate per iniziare...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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\n \"dottorato\"\n <\/div>\n <\/div>

The DSA and the need for a new Mindset<\/a><\/h2><\/header>
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From the point of view of Francesca Cavallini is a need to rethink a school able to offer the opportunity of learning different. Read it all here!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"motricita\u0300\"\n <\/div>\n <\/div>

The stages of motor development end in the first year of life<\/a><\/h2><\/header>
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Second video of the contacts Pills Neuropsicomotricit\u00e0 on the stages of motor development in the first year of life with Martina Semino.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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\n \"motricita\u03001\"\n <\/div>\n <\/div>

The stages of motor development in the first year of life<\/a><\/h2><\/header>
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First video of contacts Pills Neuropsicomotricit\u00e0 on the stages of motor development in the first year of life with Martina Semino.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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\n \"guerra\"\n <\/div>\n <\/div>

Come parlare della guerra ai pi\u00f9 piccoli<\/a><\/h2><\/header>
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Many parents ask us how to explain to their children what is happening in Ukraine. Talks about it in this article Francesca Cavallini.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"mestruazioni-adolescente\"\n <\/div>\n <\/div>

First menstruation: tips for parents<\/a><\/h2><\/header>
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Faced with the growth and development of children often poses challenges, doubts, and questions that help us to grow together with them. Let's talk with Giulia Amorotti.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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\n \"rischi-online\"\n <\/div>\n <\/div>

Online safety: tips for parents!<\/a><\/h2><\/header>
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In this article, Angela Sacca, a psychologist of Tice, provides some hint operating for parents to deal with the possible risks of the Network.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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\n \"capricci\"\n <\/div>\n <\/div>

\u201cMy son is too capricious!\u201d<\/a><\/h2><\/header>
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L\u2019analisi applicata del comportamento pu\u00f2 supportare con strumenti concreti genitori e professionisti nella descrizione di comportamenti, talvolta anche complessi, come i capricci.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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\n \"autonomia-scuola2\"\n <\/div>\n <\/div>

What do you feel when you're wrong?<\/a><\/h2><\/header>
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The emotions experienced by Lorenzo when they fail, they make us reflect with the Dr. ssa Pelizzoni on the awareness of one's own value, regardless of the outcome, accepting the emotions less pleasant.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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\n \"babbo\n <\/div>\n <\/div>

Santa Claus really exists?<\/a><\/h2><\/header>
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Imagination, creativity, and sincerity are issues absolutely psychological and, for this, we choose to talk about it with Dr. ssa Amorotti.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"comportamenti-problema\"\n <\/div>\n <\/div>

Problem behaviour: decrease with increasing!<\/a><\/h2><\/header>
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Possiamo pensare ai comportamenti problema come ad una occasione per vedere con pi\u00f9 chiarezza quali nuove competenze possono essere promosse per migliorare il funzionamento e la vita della persona.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Federica Berardo<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"neuropsicomotricita\u0300\n <\/div>\n <\/div>

Neuropsychomotricity and ABA:
to TICE the union makes the force!<\/a><\/h2><\/header>
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Martina Semino describes how to TICE neuropsicomotricit\u00e0 and Behavior Analysis Applied enriching themselves with one another!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"aba\"\n <\/div>\n <\/div>

Intervention ABA: not only at a table!<\/a><\/h2><\/header>
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Farsi guidare dalla motivazione dell\u2019individuo e includere gli obiettivi educativi in un contesto altamente gradevole \u00e8 la base per ogni intervento psico-educativo.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Federica Berardo<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"scuola\"\n <\/div>\n <\/div>

Le sigle della scuola: facciamo un po\u2019 di chiarezza.<\/a><\/h2><\/header>
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In the world of the school, there are many acronyms: let's do a little bit of clarity with Dr. ssa Iris Pelizzoni, a psychologist of Tice.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"comportamenti-problema2\"\n <\/div>\n <\/div>

ABA
a science for all behaviors
socially significant<\/a><\/h2><\/header>
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Pensi che l'Analisi Applicata del Comportamento (ABA) sia un metodo o una terapia? Questo articolo fa proprio al caso tuo!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Federica Berardo<\/a><\/span>
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Minecraft: instructions for parents!<\/a><\/h2><\/header>
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We learn about one of the most popular games and downloaded to the world. Understand the motivations that push millions of children and young people to play this game, allows us to...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Angela Sacc\u00e0<\/a><\/span>
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\n \"voto5\"\n <\/div>\n <\/div>

That the vow you have taken?<\/a><\/h2><\/header>
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How was the interrogation? Have you passed the exam? What the teacher told the task? How to survive the vows and live more peacefully!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"genitori\"\n <\/div>\n <\/div>

Parents are superheroes<\/a><\/h2><\/header>
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In different situations you may ask, "now what do I do?" We can find out with the Dr. ssa Giulia Amorotti what hides this question.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"ricomincia\n <\/div>\n <\/div>

Starts school!<\/a><\/h2><\/header>
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The start of school is approaching, and for many parents this last week is an excellent opportunity to resume the schedules and habits of the school. Not to mention the mix of emotions that...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"tablet3\"\n <\/div>\n <\/div>

Technology: strengths and potential<\/a><\/h2><\/header>
\n

The possibility of easy access to technological devices has added new opportunities for the cognitive development of the old and new generations. Let's see what the Dr. ssa Angela Sacc.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Angela Sacc\u00e0<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"valutazioni3\"\n <\/div>\n <\/div>

First of all... well-being of school!<\/a><\/h2><\/header>
\n

What will I experience when my son takes a bad grade? What do I think of myself as a parent when my daughter goes wrong at school? We see Dr. ssa Amorotti as all of this...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"genitori-controllo\"\n <\/div>\n <\/div>

Parents and control<\/a><\/h2><\/header>
\n

The planning of the summer often requires parents a lot of energy, opens the way to many questions and some thoughts can manifest itself in a much stronger way.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"massaggio-infantile\"\n <\/div>\n <\/div>

Infant massage:
in the summer with the perfect opportunity to practice it<\/a><\/h2><\/header>
\n

Martina Semino ci descrive un efficace strumento attraverso cui rafforzare la relazione tra il bambino e il caregiver, con enormi effetti positivi dimostrati sullo sviluppo e sulla maturazione del bambino...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Martina Semino<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"compiti-vacanze\"\n <\/div>\n <\/div>

The tasks of the holiday:
how to survive the summer<\/a><\/h2><\/header>
\n

La scuola \u00e8 gi\u00e0 finita da quasi un mese e i bambini sono gi\u00e0 in vacanza: c’\u00e8 chi frequenta il centro estivo, chi \u00e8 in vacanza con gli Scout, chi...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"valigia-vacanza-tablet\"\n <\/div>\n <\/div>

The tablet in your suitcase,
but not without some rules<\/a><\/h2><\/header>
\n

On the beach with the tablet, to the shelter with the nintendo: the tablet in the suitcase is basic? If we can't do without, the Dr. ssa Sacc\u00e0 reminds us of some useful...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Angela Sacc\u00e0<\/a><\/span>
\n
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"tabelline\"\n <\/div>\n <\/div>

Let's learn the multiplication tables
with the flashcards<\/a><\/h2><\/header>
\n

Learn the multiplication tables can sometimes be a daunting task. With the flashcards, however, will certainly be a lot of fun!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"kora-malata\"\n <\/div>\n <\/div>

The death of the dog (with Moaning & Kora)<\/a><\/h2><\/header>
\n

The death of a dog is a painful moment, and for children may be the first time you lose someone you loved. How to tell her? Will he bear it? Let us ask a...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Ilaria Torelli<\/a><\/span>
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\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"TikTok\"\n <\/div>\n <\/div>

1, 2, 3...TikTok!<\/a><\/h2><\/header>
\n

TikTok is the platform of the social the most downloaded in the world. Parents ask us if it is safe, at what age you can download, if it is right or not...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Angela Sacc\u00e0<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"bambino\n <\/div>\n <\/div>

My son abuses animals,
what should I do?<\/a><\/h2><\/header>
\n

Not always the way to relate to children with animals is correct and we can help them find a way that is more respectful.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"autonomia-bambino\"\n <\/div>\n <\/div>

Mom, I want to do it alone!<\/a><\/h2><\/header>
\n

\u00c8 importante offrire al bambino l'opportunit\u00e0 di costruire la propria autonomia, proponendogli occasioni di attivit\u00e0 che rispondano al suo interesse e al grado del suo sviluppo motorio. Come fare? Ce...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Martina Semino<\/a><\/span>
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\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"ansia\n <\/div>\n <\/div>

When the school makes you anxiety.<\/a><\/h2><\/header>
\n

Learn how to study is like learning to read or write requires some important steps that together we will see the Dr. ssa Iris Pelizzoni.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"autonomia-scuola\"\n <\/div>\n <\/div>

I just...even at school!<\/a><\/h2><\/header>
\n

The school gym is perfect for the autonomy of life. We see with Martina Semino how to promote autonomous learning.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Martina Semino<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"colpa-cane\"\n <\/div>\n <\/div>

I feel guilty: I yelled at my dog!
(with Moaning & Kora)<\/a><\/h2><\/header>
\n

There are situations in which we have sgridarlo and right after that, we feel guilty!<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Ilaria Torelli<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"dad-scuola\"\n <\/div>\n <\/div>

Simply DAD<\/a><\/h2><\/header>
\n

Due to the health emergency Covid19, the school has had to adapt and reinvent themselves. We see in these articles, the risks and potentialities of a digital school.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Angela Sacc\u00e0<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"cane-difficolt\u00e0\"\n <\/div>\n <\/div>

The daily challenges of living with a dog
(with Moaning & Kora)<\/a><\/h2><\/header>
\n

Life with a dog completely changes and sometimes the daily challenges are many. How can we survive? Let's look at it together with Kora and Moaning.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Ilaria Torelli<\/a><\/span>
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\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"bambino-gay\"\n <\/div>\n <\/div>

My son is gay?<\/a><\/h2><\/header>
\n

It can happen that the parents ask questions if you observe their behaviour is culturally considered to be female implemented by the boys, or vice versa, behaviour considered to be male dominated expressed by girls. Let's answer...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"impariamo\n <\/div>\n <\/div>

How to help a child
that can't draw<\/a><\/h2><\/header>
\n

It may happen that a child, learning to draw, that it may find some difficulty. The Dr. ssa Martina Semino suggests some activities to do together.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Martina Semino<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"bambini-morte\n <\/div>\n <\/div>

Children and death<\/a><\/h2><\/header>
\n

Many parents ask themselves whether it is right or not to participate in their children to a funeral. We will respond to your questions from a psychological point of view with Dr. ssa...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"anziani-piacenza-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

Promote the welfare of young people and the elderly<\/a><\/h2><\/header>
\n

IN the COURSE Phd student: Federica Berardo The project aims to investigate models able to integrate the world of the elderly with that of the young people with special educational needs, the purpose...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Federica Berardo<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"orientamento\n <\/div>\n <\/div>

We think about the future: what do you want to do?<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Eleonora Villani research Objective The research project had the objective to investigate the theme of orientation to the future, assessing the nature of the hopes and fears to...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"cane-relazione\"\n <\/div>\n <\/div>

The relationship with the 4-legged friend
(with Moaning & Kora)<\/a><\/h2><\/header>
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The 4 legged friend will be a travelling companion, a faithful, but will always need us in a relationship emotionally very intense.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Ilaria Torelli<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"formaggio\n <\/div>\n <\/div>

Cheese and phobias:
when my daughter does not eat cheese<\/a><\/h2><\/header>
\n

Phobias are fears intense, that we try for something that we perceive as a threat: some people fear a specific food, for example, just the cheese.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Giulia Amorotti<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"imparare\n <\/div>\n <\/div>

Draw what you want,
but wield correctly the pencil<\/a><\/h2><\/header>
\n

Come insegnare ad impugnare la matita in modo corretto? Martina Semino, neuropsicomotricista di Tice, ci suggerisce qualche gioco super divertente da fare a casa.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Martina Semino<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"autonomia\"\n <\/div>\n <\/div>

Autoimprenditoria and Disorders of Neurodevelopment<\/a><\/h2><\/header>
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CONCLUDED Dottorata: Silvia Iacomini research Objective The research project has the objective to evaluate the outcomes of an innovative model of autoimprenditoria on young people and adults with disorders of the...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"bambini-device\"\n <\/div>\n <\/div>

Fairy tales interactive and virtual reality: the learning of children with Rett Syndrome<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Samantha Giannatiempo research Objective the Objective of this work is to evaluate if the use of interactive fairytale implemented by means of virtual reality, can help the subjects with the Syndrome of...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"imparare\n <\/div>\n <\/div>

Learn to draw: 3 exercises neuropsychomotricity to do at home<\/a><\/h2><\/header>
\n

Imparare a disegnare e scrivere pu\u00f2 essere un gioco molto divertente da fare insieme.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Martina Semino<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"Mio\n <\/div>\n <\/div>

My son is stuttering, what can I tarifa?<\/a><\/h2><\/header>
\n

Molti genitori si chiedono se le balbuzie, soprattutto quelle transitorie sono legate a una brutta esperienza emotiva o sociale.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Giulia Amorotti<\/a><\/span>
\n
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"metodo\n <\/div>\n <\/div>

Method of study: an approach to evidence-based<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUSO Dottorata: Iris Pelizzoni Obiettivo di ricerca Il presente studio propone un metodo evidence based per acquisire e consolidare un metodo di studio efficace ed efficiente. L’obiettivo \u00e8 quello di...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"Neurosviluppo\"\n <\/div>\n <\/div>

Disorders of Neurodevelopment: a Theory of the Mind, Emotions, and social Skills<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Sara Andolfi research Objective The present study aims to investigate the differences between groups of students with different Disorders of Neurodevelopment with respect to the Theory of the Mind,...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"metodo\n <\/div>\n <\/div>

Method of study: well-being and academic success<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Francesca Derbe research Objective The research project, realized in the framework of a doctoral program at the top apprenticeship, presents the results of a series of experiments...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"relazione\"\n <\/div>\n <\/div>

When you want to both a dog
(with Moaning & Kora)<\/a><\/h2><\/header>
\n

Keep asking me to adopt a dog, but you already know that, then I'll have to do everything myself! How can I tell if it is a true desire or whim?<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Ilaria Torelli<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"imparare-a-studiare\"\n <\/div>\n <\/div>

We learn to study
with 5 practical tips<\/a><\/h2><\/header>
\n

Learn how to study is like learning to read or write requires some important steps that together we will see the Dr. ssa Iris Pelizzoni.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"dsa-compiti\"\n <\/div>\n <\/div>

DSA: 4 practical tips
to survive homework<\/a><\/h2><\/header>
\n

Homework can be a complex living in the family, especially with a child DSA.<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"consigli-compiti-a-casa\"\n <\/div>\n <\/div>

4 practical tips for how to survive homework<\/a><\/h2><\/header>
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I compiti a casa possono essere un momento complesso da vivere in famiglia. Alcuni bambini li svolgono senza particolari difficolt\u00e0, ma per molti possono diventare fonte di litigio. In questo...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
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\n \"Parent\n <\/div>\n <\/div>

Parent Training Online: children and technology<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Angela Sacc\u00e0 research Objective The research project has the objective to test the effectiveness of pathways parent-training aimed at parents and produced by the online support and...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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tice_podcast Adolescence and Oppositional Defiant Disorder<\/a><\/h2><\/header>
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Veniamo contattati da un collega che ci presenta il caso di Gianni, un ragazzino di 12 anni con diagnosi comportamentale complessa. Quanto \u00e8 importante nel nostro lavoro fare rete di...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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tice_podcast Childhood and Dsa: communicating a diagnosis to the parents and the child<\/a><\/h2><\/header>
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Il momento della comunicazione dei risultati diagnostici \u00e8 sempre ricco di preoccupazioni, dubbi, speranze per un genitore. Quando si fa questa comunicazione \u00e8 importante dare spazio a queste emozioni, in...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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tice_podcast Drop out of school and Adolescence<\/a><\/h2><\/header>
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Luca ha 16 anni e ha abbandonato la scuola. Durante il colloquio con lui emerge una dipendenza da cannabis, una forte demotivazione in diversi ambiti di vita e una scarsa...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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tice_podcast 1: Media Education: adolescents and device technology<\/a><\/h2><\/header>
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Come entrare in relazione con un adolescente e creare una relazione terapeutica? Il podcast racconta l’incontro con i genitori e il colloquio con Marco, un ragazzo di 15 a rischio...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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\n \"\"\n <\/div>\n <\/div>

tice_podcast 2: Childhood and affectivity<\/a><\/h2><\/header>
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Alessia \u00e8 una bambina di 8 anni che a scuola mette in atto dei comportamenti che preoccupano le maestre. Si muove ripetutamente sulla sedia, diventa rossa, paonazza… le insegnanti, in...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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tice_podcast 1: Childhood: how to talk to a bereavement<\/a><\/h2><\/header>
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Come spiegare la morte di un nonno a una bambina? \u00c8 giusto rendere visibile la nostra sofferenza o sarebbe meglio farle vedere che va tutto bene? A che et\u00e0 pu\u00f2...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Francesca Cavallini<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"sviluppo-motorio-bes\"\n <\/div>\n <\/div>

Motor development in students with BES<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Ilaria Torelli this Is a study that has provided several stages. First creating and then testing of an assessment tool criteriale for students with...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"adolescenti-dsa-social\"\n <\/div>\n <\/div>

Adolescents with ASD, social skills and the web<\/a><\/h2><\/header>
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CONCLUDED Dottorata: Giulia Eboli, In agreement with the University of Studies in Parma, the research is conducted by dr. ssa Giulia Eboli. The study explored and analyzed through questionnaires regulatory, levels...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"scafolding-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

Scaffolding and psychologist of the development<\/a><\/h2><\/header>
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CONCLUSO Dottorata: Chiara Diaferia Lo studio ha l’obiettivo di valutare il processo dello scaffolding partendo dalla definizione operazionale per arrivare alla definizione di tecniche per fornire guida agli studenti con...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"assessment-eta\u0300-prescolare\"\n <\/div>\n <\/div>

Assessment of skills in preschool<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Monica Cattalini The industrial phd of Dr. ssa Cattalini, done in convention with the University of Modena and Reggio Emilia, has the aim to investigate the perception of well-being of the family...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"mindfulness-bambini\"\n <\/div>\n <\/div>

Mindfulness: the benefits in the age of development<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Eusebia Armenia In agreement with the University of Parma, the research is conducted by dr. ssa Eusebia Armenia. The study, in the phase of bibliographic research, is interested in...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"reminishing-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

The reminiscing within the context of atypical development<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Giulia Amorotti conversations diadiche between the child and the caregiver is an important development context (Fivush, 2007; Laible & Song, 2006). The theoretical foundations of this statement is found in the approach...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"adolescenti-tice\"\n <\/div>\n <\/div>

Training psychologists for evidence based practice in childhood and adolescent clinical services<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED THE psychological treatments that are based on experimental evidence, there have been effective in the promotion of health and the psychological well-being of adults and children (Chorpita and Daleiden, 2009; Weisz and Chorpita, 2012). The...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"mindbook\"\n <\/div>\n <\/div>

Evaluation of the effectiveness of an application that promotes the monitoring of online activities of their children<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Maria Clara Cavallini This doctoral project relates to cyber security, and has won the social Challenges competition: a european competition, which collects the best social challenges and...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
\n
\n
<\/i><\/a><\/div>
\n \"psicologia\n <\/div>\n <\/div>

Ortho-therapy and the design of green spaces for psycho - educational and therapeutic<\/a><\/h2><\/header>
\n

CONCLUDED Dottorata: Giulia Elena Trentini doctoral project has been organized, general Education, related to the educational context of the Italian, on the psychology of development and education (with particular reference to education...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

\"\"<\/a><\/div>
Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>
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<\/i><\/a><\/div>
\n \"metodo\n <\/div>\n <\/div>

Organization of the study<\/a><\/h2><\/header>
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COMPLETED Doctorate: Valentina Tirelli research Objective in The research work, realized in the framework of a doctoral program at the top apprenticeship, presents the results of a series of experiments...<\/p>Leggi di pi\u00f9<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span>