{"id":5637,"date":"2021-03-26T09:53:33","date_gmt":"2021-03-26T08:53:33","guid":{"rendered":"https:\/\/centrotice.it\/?page_id=5637"},"modified":"2026-06-06T08:17:05","modified_gmt":"2026-06-06T06:17:05","slug":"psicologia-e-scuola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centrotice.it\/en\/psicologia-e-scuola\/","title":{"rendered":"Star bene a scuola"},"content":{"rendered":"
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Psicologhe tra i banchi<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Il benessere scolastico \u00e8 una responsabilit\u00e0 condivisa della scuola e della comunit\u00e0 educante.<\/p>

La psicologia dell\u2019educazione e dell\u2019apprendimento pu\u00f2 offrire strumenti preziosi per sostenere studenti, insegnanti e famiglie, e per garantire che tutt\u0259 possano sperimentare un\u2019esperienza scolastica positiva, inclusiva e significativa.<\/p>

Di questi temi parleranno, all\u2019interno di questa rubrica, la Dott.ssa Iris Pelizzoni e la Dott.ssa Francesca Cavallini psicologhe di Tice, approfondendo il ruolo della psicologia nel promuovere benessere, apprendimento e partecipazione a scuola.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Perch\u00e9 alcune parti del corpo sono private?<\/a><\/h2><\/header>
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Come parlare di corpo, crescita e tutela a scuola dopo la legge Valditara: cosa cambia e cosa resta possibile fare.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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Alto potenziale e intelligenza artificiale: usare l\u2019IA per nutrire curiosit\u00e0, creativit\u00e0 e pensiero profondo<\/a><\/h2><\/header>
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L\u2019AI valorizza gli studenti plusdotati se stimola pensiero critico, creativit\u00e0 e approfondimento, senza sostituire il ragionamento.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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DSA, studio e IA: rendere accessibile non significa semplificare<\/a><\/h2><\/header>
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L\u2019AI pu\u00f2 rendere lo studio pi\u00f9 accessibile ai DSA senza semplificare i contenuti: riduce le barriere e valorizza strategie, autonomia e apprendimento.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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Intelligenza artificiale, attenzione e autonomia: come l\u2019IA pu\u00f2 aiutare gli studenti a organizzarsi meglio<\/a><\/h2><\/header>
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L\u2019IA pu\u00f2 favorire attenzione e autonomia se usata come supporto e strumento.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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Intelligenza artificiale a scuola: non basta usarla, bisogna imparare a capirla<\/a><\/h2><\/header>
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L\u2019AI a scuola va compresa, non solo usata: serve educare a un impiego critico e consapevole, mantenendo al centro apprendimento, autonomia e relazione educativa.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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Parlare di privilegio a scuola \u00e8 possibile. E necessario.<\/a><\/h2><\/header>
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Nel cerchio del luned\u00ec, Amina e Lucia scoprono il privilegio: il nodo in gola si scioglie quando trova voce, ascolto e gentilezza.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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\n \"dottorato\"\n <\/div>\n <\/div>

The DSA and the need for a new Mindset<\/a><\/h2><\/header>
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From the point of view of Francesca Cavallini is a need to rethink a school able to offer the opportunity of learning different. Read it all here!<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Francesca Cavallini<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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\n \"autonomia-scuola2\"\n <\/div>\n <\/div>

What do you feel when you're wrong?<\/a><\/h2><\/header>
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The emotions experienced by Lorenzo when they fail, they make us reflect with the Dr. ssa Pelizzoni on the awareness of one's own value, regardless of the outcome, accepting the emotions less pleasant.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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\n \"scuola\"\n <\/div>\n <\/div>

Le sigle della scuola: facciamo un po\u2019 di chiarezza.<\/a><\/h2><\/header>
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In the world of the school, there are many acronyms: let's do a little bit of clarity with Dr. ssa Iris Pelizzoni, a psychologist of Tice.<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article>
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\n \"voto5\"\n <\/div>\n <\/div>

That the vow you have taken?<\/a><\/h2><\/header>
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How was the interrogation? Have you passed the exam? What the teacher told the task? How to survive the vows and live more peacefully!<\/p>Read more<\/a><\/div>\n <\/div>

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Dr. ssa Iris Pelizzoni<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n <\/div>\n <\/article><\/div>\n
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