{"id":39757,"date":"2026-01-25T21:23:13","date_gmt":"2026-01-25T20:23:13","guid":{"rendered":"https:\/\/centrotice.it\/?p=39757"},"modified":"2026-01-28T21:13:55","modified_gmt":"2026-01-28T20:13:55","slug":"consenso-bambino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrotice.it\/en\/il-consenso-e-una-cosa-seria\/consenso-bambino\/","title":{"rendered":"Consenso e assenso nell\u2019intervento psico-educativo: il bambino ha diritto di scegliere (anche di dire no)"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"39757\" class=\"elementor elementor-39757\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6b2c0dc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6b2c0dc\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-95c5776\" data-id=\"95c5776\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5761935 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5761935\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Il bambino ha diritto di scegliere (anche di dire no)<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5a4c5dc elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5a4c5dc\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p>Quando un bambino inizia un percorso con noi, spesso il primo pensiero degli adulti \u00e8: \u201c<em>Finalmente lo aiutiamo<\/em>.\u201d Ed \u00e8 vero.<\/p>\n<p>L\u2019intervento psico-educativo nasce proprio per sostenere alcune abilit\u00e0 che possono essere faticose e rendere la vita pi\u00f9 semplice. Ma per noi, a Tice, c\u2019\u00e8 una cosa che viene prima di qualsiasi obiettivo: <strong>il bambino deve sapere che pu\u00f2 scegliere.<\/strong><\/p>\n<p>Scegliere di iniziare. Scegliere di fermarsi. Scegliere di dire \u201cno\u201d. Perch\u00e9 un intervento non \u00e8 un dovere. \u00c8 una proposta. E diventa davvero utile solo quando il bambino pu\u00f2 partecipare in modo reale.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9e83b0b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9e83b0b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Consenso e assenso: due livelli diversi (entrambi fondamentali)<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3d5301e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3d5301e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p>Nel lavoro con i minori ci muoviamo sempre su due piani distinti.<\/p>\n<p><strong>Il consenso<\/strong> <br \/>Il consenso riguarda gli adulti responsabili: genitori o tutori. Significa che la famiglia comprende cosa proponiamo e lo autorizza. \u00c8 necessario. Ed \u00e8 importante.<br \/><br \/><strong>L\u2019assenso<\/strong> <br \/>L\u2019assenso riguarda invece il bambino. \u00c8 il suo modo di dire: \u201cOk, ci sto.\u201d Pu\u00f2 essere espresso in molti modi: con le parole, con il comportamento, con la disponibilit\u00e0 a restare, a provare, a riprovare. Nell\u2019intervento psico-educativo l\u2019assenso non \u00e8 un dettaglio: \u00e8 la base.<\/p>\n<p>Se un bambino vive il percorso come qualcosa che subisce, ci\u00f2 che facciamo rischia di diventare faticoso, inutile o, nei casi peggiori, doloroso.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5c4300e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5c4300e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Intervento psico-educativo non significa \u201cdevi diventare diverso\u201d<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3c943a0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3c943a0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p>C\u2019\u00e8 un\u2019idea molto diffusa: fare un percorso significhi \u201caggiustare\u201d qualcosa che non va. Noi non la vediamo cos\u00ec.<\/p>\n<p>Per noi l\u2019intervento psico-educativo \u00e8 questo: ti accompagniamo ad allenare alcune abilit\u00e0 che possono servirti, e allo stesso tempo cerchiamo con te strategie, alternative e modi personali per stare meglio nella tua vita.<\/p>\n<p>Allenarsi non significa essere sbagliati. E non significa dover diventare \u201ccome gli altri\u201d.<\/p>\n<p>Significa provare a rendere alcune cose meno faticose.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ef58c0c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ef58c0c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Cosa possiamo fare in un percorso psico-educativo?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-557d69c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"557d69c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<ul>\n<li><strong>Potenziamento: lettura, scrittura, calcolo<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>A volte proponiamo un allenamento su abilit\u00e0 scolastiche, per esempio: leggere con pi\u00f9 fluidit\u00e0 o velocit\u00e0 scrivere con meno fatica affrontare i calcoli con pi\u00f9 sicurezza Lo facciamo perch\u00e9 pu\u00f2 essere utile: alleggerire i compiti, ridurre lo stress, aumentare il senso di libert\u00e0. Ma diciamo sempre una cosa molto chiara: non \u00e8 indispensabile. Leggere pi\u00f9 veloce non \u00e8 una condizione per avere valore. \u00c8 solo una possibilit\u00e0: se aiuta, bene. Se non aiuta, cerchiamo altro.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Abilit\u00e0 richieste a scuola <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ci sono competenze che a scuola vengono richieste ogni giorno, come: stare seduti per un po\u2019 aspettare il turno chiedere permesso alzare la mano iniziare un compito e portarlo avanti per un pezzetto Lavorarci pu\u00f2 rendere la scuola pi\u00f9 vivibile. Ma per noi \u00e8 fondamentale non trasformare questo lavoro in un messaggio implicito del tipo: \u201cdevi imparare a fare come gli altri.\u201d Noi lo diciamo cos\u00ec al bambino: \u201cSe per te \u00e8 difficile, va bene. Possiamo allenarci\u2026 oppure trovare un modo tuo.\u201d Perch\u00e9 l\u2019obiettivo non \u00e8 l\u2019omologazione. \u00c8 il benessere.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pensieri ed emozioni <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Non facciamo solo esercizi. A volte lavoriamo anche sul mondo interno: domande, disegni, esempi, giochi narrativi. Perch\u00e9 \u201cvedere\u201d i propri pensieri pu\u00f2 aiutare a: esprimersi meglio riconoscere bisogni ed emozioni aumentare la consapevolezza trovare parole per raccontare ci\u00f2 che succede dentro Per alcuni bambini \u00e8 la prima volta che qualcuno dice: \u201cOk. Proviamo a capirlo insieme.\u201d<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Attivit\u00e0 non sempre divertenti <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Un percorso pu\u00f2 includere anche movimento, disegno, compiti, esercizi ripetitivi, attivit\u00e0 che richiedono concentrazione. E non sempre sono divertenti. A volte sono noiose. A volte sono difficili. Ed \u00e8 proprio qui che l\u2019assenso diventa ancora pi\u00f9 importante.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a7b3b3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1a7b3b3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Il bambino ha diritto di dire \u201cNO\u201d (e noi dobbiamo ascoltarlo)<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ea4ebc7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ea4ebc7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p>Il bambino pu\u00f2 sempre dire:<\/p>\n<ul>\n<li>\u201cStop\u201d<\/li>\n<li>\u201cPausa\u201d<\/li>\n<li>\u201cSono stanco\u201d<\/li>\n<li>\u201cNon mi va\u201d<\/li>\n<li>\u201cNon voglio rispondere\u201d<\/li>\n<li>\u201cLo facciamo dopo?\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<p>Non \u00e8 una frase di cortesia. \u00c8 un diritto reale. Perch\u00e9 imparare a dire no \u00e8 una competenza fondamentale. E perch\u00e9 un bambino che non pu\u00f2 dire no \u00e8 un bambino che non \u00e8 protetto.<\/p>\n<p>Quando un bambino rifiuta o si blocca, la domanda non \u00e8: \u201cCome faccio a farlo continuare?\u201d <em><strong>La domanda diventa: \u201cCosa devo cambiare io?\u201d<\/strong> <\/em><\/p>\n<p>Un ritiro dell\u2019assenso non \u00e8 un fallimento del bambino. \u00c8 un\u2019informazione preziosa su come stiamo lavorando.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9a743b3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9a743b3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Riservatezza concordata: cosa condividiamo con i genitori?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5eca6c8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5eca6c8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p>Il bambino deve sapere che:<\/p>\n<ul>\n<li>ci\u00f2 che racconta \u00e8 importante<\/li>\n<li>viene trattato con rispetto<\/li>\n<li>non viene condiviso senza controllo<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nel nostro lavoro: condividiamo con i genitori ci\u00f2 che \u00e8 utile e soprattutto ci\u00f2 che abbiamo concordato con il bambino lo prepariamo prima: \u201cquesta cosa la possiamo dire?\u201d \u201ccome la diciamo?\u201d Questo crea fiducia. E la fiducia \u00e8 uno strumento clinico potentissimo. <strong>Unica eccezione: situazioni di rischio serio per la sua sicurezza o quella di altri.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-78053c5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"78053c5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">La vera domanda: questo percorso ti serve?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4f7e522 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4f7e522\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p data-start=\"5698\" data-end=\"5860\">Ogni intervento dovrebbe tornare sempre qui:<br data-start=\"5742\" data-end=\"5745\" \/><strong data-start=\"5745\" data-end=\"5773\">ti sta aiutando davvero?<\/strong><br data-start=\"5773\" data-end=\"5776\" \/>Ti rende la vita pi\u00f9 semplice?<br data-start=\"5806\" data-end=\"5809\" \/>Ti fa sentire pi\u00f9 capace, pi\u00f9 libero, pi\u00f9 compreso?<\/p>\n<p data-start=\"5862\" data-end=\"5941\">Se la risposta \u00e8 no, non dobbiamo insistere di pi\u00f9.<br data-start=\"5913\" data-end=\"5916\" \/>Dobbiamo cambiare strada.<\/p>\n<p data-start=\"5943\" data-end=\"6046\">Perch\u00e9 un intervento efficace non \u00e8 quello che ottiene prestazioni.<br data-start=\"6010\" data-end=\"6013\" \/>\u00c8 quello che sostiene la persona.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-61ada2c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"61ada2c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">In sintesi: assenso = dignit\u00e0 + efficacia<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4e1c1eb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4e1c1eb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p>A Tice crediamo che un intervento funzioni quando il bambino sente:<\/p>\n<p><em>\u201cCapisco cosa stiamo facendo.\u201d <\/em><\/p>\n<p><em>\u201cPosso fermarmi.\u201d <\/em><\/p>\n<p><em>\u201cPosso trovare un modo mio.\u201d <\/em><\/p>\n<p>Questo \u00e8 assenso.<\/p>\n<p>Ed \u00e8 il motivo per cui non lo trattiamo mai come un dettaglio.<\/p>\n<p>Il bambino non \u00e8 un programma. Non \u00e8 un obiettivo. Non \u00e8 una performance. \u00c8 una persona. E il nostro lavoro, prima di tutto, \u00e8 rispettarla.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-f1e4703 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f1e4703\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-24e225e\" data-id=\"24e225e\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1be2f79 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"1be2f79\" data-element_type=\"widget\" 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neurodivergenti e fornir\u00e0 alcuni spunti importanti nella relazione con persone neurodiverse.\u00a0<\/p><p>If you have any questions you can write to <a href=\"mailto:francesca.cavallini@centrotice.it\">francesca.cavallini@centrotice.it<\/a><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con i minori, il consenso \u00e8 dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l\u2019assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua et\u00e0 e del suo 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