{"id":7114,"date":"2021-04-26T19:36:45","date_gmt":"2021-04-26T17:36:45","guid":{"rendered":"https:\/\/centrotice.it\/?p=7114"},"modified":"2021-05-14T08:50:38","modified_gmt":"2021-05-14T06:50:38","slug":"scuola-dad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrotice.it\/en\/mediaeducation\/scuola-dad\/","title":{"rendered":"Simply DAD"},"content":{"rendered":"
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L'anno scolastico 2020-2021<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Un argomento attuale e di cui ogni famiglia si \u00e8 trovata a discutere in questo ultimo anno \u00e8 la DaD, divenuto argomento cardine all\u2019interno degli ambienti domestici, lavorativi, nei contesti socio-educativi che animano le nostre citt\u00e0 e che consentono lo svolgimento di attivit\u00e0 per bambini, ragazzi e adulti.
Durante l\u2019emergenza sanitaria Covid 19, le famiglie hanno potuto ed hanno dovuto adattarsi a quella che viene definita formazione online, ma cosa significa DAD<\/strong>?? e soprattutto fa bene?<\/p>

DAD \u00e8 un acronimo di \u201cDidattica A Distanza\u201d che sta a significare un percorso di apprendimento e di insegnamento online<\/strong>. \u00c8 una modalit\u00e0 adottata per consentire agli studenti di continuare la loro formazione direttamente da casa, dopo la chiusura delle scuole comunicata all\u2019interno del Dpcm del 4 marzo 2020.<\/strong>
Tale pratica DAD\u00a0\u00e8 tutt\u2019ora in corso, seppur in continuo cambiamento a seguito delle linee guida nazionali e regionali che periodicamente vengono pubblicate dal governo.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Cosa ne pensano gli insegnanti<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nonostante quello che si possa immaginare, secondo indagini effettuate in questo anno di emergenza, il 73 % degli insegnanti ha promosso la didattica a distanza<\/strong> e sostiene l\u2019importanza di continuare a usare la tecnologia anche nella didattica in presenza poich\u00e9 l\u2019idea di fondo \u00e8 che la Dad abbia svecchiato la didattica tradizionale.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Voi siete d’accordo? Vediamo in questo articolo con la Dott.ssa Angela Sacc\u00e0 criticit\u00e0 della Dad, ma soprattutto come poterla vivere con serenit\u00e0, in vista di un nuovo anno scolastico che potrebbe implementare la Dad nella normale esperienza scolastica.\u00a0<\/p>

Di certo non sono state nascoste le criticit\u00e0<\/strong>.
Alcune difficolt\u00e0 riscontrate riguardano la formazione dei docenti nel sostenere una lezione che per dinamiche relazionali e comportamentali e strategie didattiche \u00e8 un’esperienza completamente diversa rispetto alle lezioni in presenza.
Le dinamiche di una lezione online sono completamente diverse, soprattutto se non si vuole fornire agli studenti semplicemente una video lezione frontale, ma un’esperienza completa di apprendimento.\u00a0
Tenere, inoltre, l’attenzione di un’intera classe, attraverso un piccolo schermo ha richiesto oltre allo sforzo di reinventarsi in un lavoro che magari si fa da anni, l’impostare nuove regole comportamentali e relazionali in un’ambiente classe completamente nuovo.\u00a0<\/p>

Il corpo docenti ha dovuto<\/strong>, quindi, adattarsi e formarsi<\/strong> sull’utilizzo di strategie didattiche che potessero permettere coinvolgimento e insegnamento anche tramite uno schermo. Altre difficolt\u00e0 hanno riguardato gli aspetti pi\u00f9 tecnologici: non tutti avevano a disposizione computer, tablet, connessioni internet, webcam, microfoni in grado di fornire un’esperienza scolastica positiva ed equa a tutti gli studenti.\u00a0
Ed, infine, ma non per importanza, la didattica a distanza ha talvolta reso pi\u00f9 complessa l’esperienza di apprendimento per gli studenti<\/span>\u00a0pi\u00f9 isolati, poco motivati o con situazioni di difficolt\u00e0 di apprendimento.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Superate queste difficolt\u00e0, sono per\u00f2 in molti che guardando indietro a questo complesso anno scolastico sottolineano l’importanza di una scuola in vivo, che non \u00e8 solo didattica, ma soprattutto esperienze e relazioni.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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E cosa pensano i genitori?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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“Questa non \u00e8 scuola! La scuola deve riaprire”
<\/span>“Io mio figlio a scuola non ce lo mando. Troppo rischio, tanto con internet qualcosa impara\u201d
<\/span>“Ho assistito a qualche lezione…\u00e8 una pagliacciata!”\u00a0
“Le maestre di mio figlio sono fantastiche…hanno fatto di tutto, creato attivit\u00e0, ci sentiamo via mail, inviano schede e coinvolgono la classe! Hanno portato avanti la scuola anche con questa emergenza!”<\/span><\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Il punto di vista genitoriale sulla DaD \u00e8 meno positivo.
Ad incidere \u00e8\u00a0 <\/span>sicuramente la complessit\u00e0 della situazione sociale, dalla convivenza forzata con i propri figli allo smartworking.\u00a0
Le sfide per i genitori sono state parecchie e impegnative in quanto far conciliare la vita domestica, la vita scolastica dei figli, inclusa la gestione dei compiti e delle lezioni online, con quella lavorativa ha reso la didattica a distanza difficile da organizzare, rendendo quei momenti di convivenza non sempre sereni.\u00a0<\/span><\/p>

A livello emotivo, molti genitori hanno messo in luce il\u00a0forte disagio emotivo<\/strong> provato dai propri figli, con un aumento considerevole di comportamenti quali scarsa concentrazione, cambi d\u2019umore, frustrazione e bisogno d\u2019aiuto e senso di solitudine<\/strong>. Sentimenti\u00a0 <\/span>principalmente negativi di solito attribuiti dai genitori ad una difficolt\u00e0 nella comunicazione<\/strong> a distanza e nel seguire le lezioni senza il sostegno di un adulto<\/strong>.<\/p>

Le emozioni contrastanti tra genitori e figli creano un circolo vizioso che si ripete quotidianamente ed origina una condizione nuova.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Suggerimenti pratici<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nonostante il ritorno graduale alle lezioni di didattica in presenza, soprattutto per la scuola primaria, la DaD \u00e8 una pratica ancor oggi considerata \u201crisolutiva\u201d in situazioni di incremento dei contagi covid-19. Pertanto, vogliamo darvi alcuni suggerimenti pratici utili.<\/span>\u00a0<\/span>
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Durante lo svolgimento della Dad:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>

  1. Supervisionate<\/strong> la presenza alla lezione, ma non invadere il loro spazio.
    La scuola \u00e8 il loro mondo, \u00e8 il \u201cqui e ora\u201d dove ogni bambino \u00e8 chiamato ad esprimere se stesso e comprendere i propri punti di forza, ma anche le debolezze e i propri sbagli.<\/span><\/li>
  2. Condividete<\/strong> con loro situazioni, pensieri, preoccupazioni rivolti alla scuola e alla formazione online. Vi aiuter\u00e0 a confrontarvi ed osservare il punto di vista dell\u2019altro.\u00a0<\/span><\/span><\/li>
  3. L\u2019attenzione va riservata all\u2019uso consapevole<\/strong> del device e di internet piuttosto che alla DAD, ai programmi svolti o al metodo dell\u2019insegnante.<\/span><\/li><\/ol>

    Cosa fare nel tempo libero:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>

    1. Proponete attivit\u00e0 alternative<\/strong> piacevoli da svolgere insieme<\/span><\/li>
    2. \u201cCondividete<\/strong>\u201d l\u2019uso di device, interessandovi a ci\u00f2 che piace a loro seppur molto lontano da noi; d’altronde sono loro i nativi digitali!\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/li><\/ol>
      Se sei un genitore interessato ad un percorso di media-education puoi scrivere alla Dott.ssa Angela Sacc\u00e0.<\/a><\/i><\/b><\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      Angela Sacc\u00e0
      Psicologa, Master ABA, Dottoranda in Psicologia<\/i><\/h2>
      Dopo la laurea in Psicologia e il Master in Analisi Applicata del Comportamento (ABA), si occupa di interventi cognitivo-comportamentali con bambini che presentano Bisogni Educativi Speciali e di percorsi di media education con genitori.\u00a0<\/div>
      If you have any questions, write to Angela Sacc\u00e0<\/a><\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      A causa dell’emergenza sanitaria Covid19, la scuola ha dovuto adattarsi e reinventarsi. Vediamo in questi articoli, rischi e potenzialit\u00e0 di una scuola digitale. <\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":7115,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[78],"tags":[32],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7114"}],"collection":[{"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7114"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7114\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7395,"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7114\/revisions\/7395"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7115"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7114"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7114"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/centrotice.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7114"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}