Le paure di chi si prende cura: quando il dubbio diventa una risorsa professionale
Le paure di chi lavora con bambini e famiglie diventano occasioni di confronto, crescita e supporto reciproco all'interno dell'équipe.
Anamnesi o storia di vita? Le parole che scegliamo nel nostro lavoro
Quando pensiamo alla ricerca immaginiamo studi per la salute di tutti, ma spesso le persone con disabilità non sono incluse.
Parlare di privilegio a scuola è possibile. E necessario.
Nel cerchio del lunedì, Amina e Lucia scoprono il privilegio: il nodo in gola si scioglie quando trova voce, ascolto e gentilezza.
Consenso e assenso nell’intervento psico-educativo: il bambino ha diritto di scegliere (anche di dire no)
Con i minori, il consenso è dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l’assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua età e del suo funzionamento.
Consenso e assenso nell’intervento ABA-based
Con i minori, il consenso è dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l’assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua età e del suo funzionamento.
Consenso informato nella valutazione psicologica con minori
Con i minori, il consenso è dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l’assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua età e del suo funzionamento.
Oltre la diagnosi: cosa ci dice davvero questa ricerca sulla neurodivergenza
La ricerca mostra che le principali difficoltà della neurodivergenza nascono dai sistemi sociali, non dalle persone: serve ripensare servizi, scuola e welfare.
Quando la sicurezza diventa relazione: un modello condiviso di cura e protezione
Dallo stress individuale a una procedura condivisa per tutelare famiglie e professionisti
La sicurezza nasce dall’ascolto: le voci dei tirocinanti
Accogliere e condividere le paure dei tirocinanti significa trasformarle in occasioni di crescita e costruire una comunità professionale più sicura e consapevole.
Il talento nello spazio del “Noi”
Il talento emerge nelle relazioni. Non basta averlo, serve qualcuno che lo riconosca e lo aiuti a diventare possibilità: serve il noi.
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