Perché alcune parti del corpo sono private?
Come parlare di corpo, crescita e tutela a scuola dopo la legge Valditara: cosa cambia e cosa resta possibile fare.
DVR per studenti e tirocinanti DSA: una guida semplice per lavorare in sicurezza
Guida semplice al DVR per tirocinanti DSA di TICE: regole di sicurezza, rischi, emergenze e comportamenti corretti durante il tirocinio.
Alto potenziale e intelligenza artificiale: usare l’IA per nutrire curiosità, creatività e pensiero profondo
L’AI valorizza gli studenti plusdotati se stimola pensiero critico, creatività e approfondimento, senza sostituire il ragionamento.
DSA, studio e IA: rendere accessibile non significa semplificare
L’AI può rendere lo studio più accessibile ai DSA senza semplificare i contenuti: riduce le barriere e valorizza strategie, autonomia e apprendimento.
Le paure dei tirocinanti TICE: ascoltarle per trasformarle in cultura
Le paure dei tirocinanti diventano risorsa formativa: sicurezza significa competenza, relazione, supervisione e cura di sé e degli altri.
Intelligenza artificiale, attenzione e autonomia: come l’IA può aiutare gli studenti a organizzarsi meglio
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Intelligenza artificiale a scuola: non basta usarla, bisogna imparare a capirla
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Le paure di chi si prende cura: quando il dubbio diventa una risorsa professionale
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Anamnesi o storia di vita? Le parole che scegliamo nel nostro lavoro
Le parole contano nella professione psicologica perché raccontano la persona oltre il sintomo e costruiscono la relazione.
Parlare di privilegio a scuola è possibile. E necessario.
Nel cerchio del lunedì, Amina e Lucia scoprono il privilegio: il nodo in gola si scioglie quando trova voce, ascolto e gentilezza.
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