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Indagine sulla didattica basata sulla fluenza per l’insegnamento a persone con Bisogni Educativi Speciali

CONCLUSO

Dottorata: Federica Berardo

Il primo progetto di dottorato di Federica Berardo ha avuto come obiettivo quello di valutare l’efficacia e l’efficienza di un training basato sulla fluenza per l’insegnamento a studenti con Bisogni Educativi Speciali.

Federica Berardo | Manger sede Tice Future Piacenza

Federica Berardo
Psicologa, Phd, Master ABA

Attualmente si occupa di fornire supervisione e consulenza su tematiche relative a adolescenti e giovani adulti con bisogni educativi speciali e alle loro famiglie. Svolge inoltre docenze presso il Master ABA dell’Università degli Studi di Parma e altri Master che si occupano di analisi applicata del comportamento.

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Dott.ssa Iris Pelizzoni

Sono Iris Pelizzoni, dopo essermi laureata in psicologia con una tesi sperimentale sull’applicazione dei principi ABA allo sport, ho iniziato il tirocinio professionalizzante a Tice e, grazie alla Prof.ssa Cavallini, ho visitato la Morningside Academy di Seattle. Tornata in Italia ho conseguito il Master in Analisi Applicata del Comportamento e ho iniziato il dottorato di ricerca in psicologia, studiando le strategie comportamentali per l’acquisizione e il potenziamento delle abilità di studio con bambini neurodivergenti. Oggi mi occupo di benessere scolastico ed emotivo di studenti e studentesse universitarie neurodivergenti e di supporto emotivo per persone che appartengono alla comunità Lgbtqia+.