DVR per studenti e tirocinanti DSA: una guida semplice per lavorare in sicurezza
Guida semplice al DVR per tirocinanti DSA di TICE: regole di sicurezza, rischi, emergenze e comportamenti corretti durante il tirocinio.
Le paure dei tirocinanti TICE: ascoltarle per trasformarle in cultura
Le paure dei tirocinanti diventano risorsa formativa: sicurezza significa competenza, relazione, supervisione e cura di sé e degli altri.
Quando la sicurezza diventa relazione: un modello condiviso di cura e protezione
Dallo stress individuale a una procedura condivisa per tutelare famiglie e professionisti
Le paure di chi si prende cura: quando il dubbio diventa una risorsa professionale
Le paure di chi lavora con bambini e famiglie diventano occasioni di confronto, crescita e supporto reciproco all'interno dell'équipe.
La stanchezza di essere guardati
La stanchezza della disabilità nasce spesso dallo stigma: sguardi, pietà e invisibilità feriscono più della carrozzina stessa.
La psicoterapia è proprio per tutti?
La psicoterapia può aiutare, ma non sempre è inclusiva: senza ascolto e competenza sulla disabilità, rischia di far sentire non creduti e peggiorare il benessere.
Perchè le persone con disabilità sono spesso escluse dalla ricerca medica?
Quando pensiamo alla ricerca immaginiamo studi per la salute di tutti, ma spesso le persone con disabilità non sono incluse.
Psicologia clinica e abilismo: una storia da conoscere
La psicologia che ha storicamente rafforzato l’abilismo, oggi vuole essere più inclusiva valorizzando psicologi disabili e modelli disability-affirming.
Consenso e assenso nell’intervento psico-educativo: il bambino ha diritto di scegliere (anche di dire no)
Con i minori, il consenso è dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l’assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua età e del suo funzionamento.
Consenso e assenso nell’intervento ABA-based
Con i minori, il consenso è dato dai genitori o tutori, ma il professionista deve anche cercare l’assenso del bambino, coinvolgendolo in modo comprensibile e rispettoso della sua età e del suo funzionamento.
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