Salta al contenuto
CHIAMA 340 0648709
Centro Tice
  • CHI SIAMO
    • Il team
    • La cooperativa
    • I centri Tice
    • Collaborazioni Internazionali
  • COME LAVORIAMO
    • Consenso e assenso
    • Intersezionalità
    • Senso di comunità
    • Testimonianze
    • Pubblicazioni
    • Testi e manuali
  • TRASPARENZA
    • Amministrazione trasparente
    • Contributi pubblici
    • Bandi 2024
    • Premi e riconoscimenti
    • Politica di protezione dell’infanzia
    • Sostieni TICE
  • IL NOSTRO APPROCCIO
    • Neurodivergenza
    • Trauma e benessere psicologico
    • Terapia Cognitivo Comportamentale
    • Aba
    • Precision Teaching
    • Benessere scolastico
    • Ricerca applicata
    • Innovazione sociale
    • Psicologia Outdoor
  • A CHI CI RIVOLGIAMO
    • A chi sta affrontando una sfida o un trauma
      • BAMBINI
      • ADOLESCENTI
      • STUDENTI UNIVERSITARI
      • COMUNITÀ ADOZIONI
      • PERSONE QUEER
    • A persone neurodivergenti
      • DSA
      • DISABILITÀ INTELLETTIVE
      • DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE
      • AUTISMO
      • ADHD
      • DISTURBI DEL MOVIMENTO
    • A chi ha un disturbo psicologico
      • DISTURBI DEPRESSIVI
      • DISTURBI D’ANSIA
      • DISTURBO OSSESSIVO-COMPULSIVO
      • DISTURBI DI PERSONALITÀ
      • DISTURBI CORRELATI A TRAUMI
      • DISTURBI DEL SONNO
      • DISFUNZIONI SESSUALI
      • DISFORIA DI GENERE
      • DISTURBO DEL CONTROLLO DEGLI IMPULSI
  • COSA OFFRIAMO
    • Servizi
      • PSICOTERAPIA E CONSULENZE PSICOLOGICHE
      • NEUROPSICOMOTRICITÀ
      • CONSULENZA GENITORIALE
      • VALUTAZIONI DIAGNOSTICHE
      • GRUPPI PSICOLOGICI
      • SUPPORTO ALLE NEOMAMME
    • Percorsi
      • POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ SCOLASTICHE
      • SUPPORTO AI COMPITI
      • DSA E MATEMATICA
      • SUPPORTO ALLO STUDIO
      • AUTONOMIA E FUTURO
      • PERCORSI PER PERSONE NEURODIVERGENTI
  • FORMAZIONE
    • Scuola
      • PROGETTI
      • FORMAZIONE DOCENTI
      • MATERIALI E CURRICULUM EDUCATIVI
    • Università
      • MASTER ABA UNIPR
      • TIROCINIO
      • TESI UNIVERSITARIE
      • DOTTORATO
    • Psicologi
      • SUPERVISIONE PRATICA
      • PODCAST
    • Corsi Online
  • BLOG
    • Neurodivergenza
    • Valori e pratica psicologica
    • Essere genitori oggi
    • Psicologia e abilismo
    • Star bene a scuola
    • Crescere in movimento
    • Psicologia e animali
    • Comunità queer
  • SEDI E CONTATTI
    • CENTRO TICE PIACENZA
      • TICE TEEN
      • TICE FUTURE
      • TICE KIDS
    • CENTRO TICE CORREGGIO
  • 0
0 Menu Chiudi
  • CHI SIAMO
    • Il team
    • La cooperativa
    • I centri Tice
    • Collaborazioni Internazionali
  • COME LAVORIAMO
    • Consenso e assenso
    • Intersezionalità
    • Senso di comunità
    • Testimonianze
    • Pubblicazioni
    • Testi e manuali
  • TRASPARENZA
    • Amministrazione trasparente
    • Contributi pubblici
    • Bandi 2024
    • Premi e riconoscimenti
    • Politica di protezione dell’infanzia
    • Sostieni TICE
  • IL NOSTRO APPROCCIO
    • Neurodivergenza
    • Trauma e benessere psicologico
    • Terapia Cognitivo Comportamentale
    • Aba
    • Precision Teaching
    • Benessere scolastico
    • Ricerca applicata
    • Innovazione sociale
    • Psicologia Outdoor
  • A CHI CI RIVOLGIAMO
    • A chi sta affrontando una sfida o un trauma
      • BAMBINI
      • ADOLESCENTI
      • STUDENTI UNIVERSITARI
      • COMUNITÀ ADOZIONI
      • PERSONE QUEER
    • A persone neurodivergenti
      • DSA
      • DISABILITÀ INTELLETTIVE
      • DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE
      • AUTISMO
      • ADHD
      • DISTURBI DEL MOVIMENTO
    • A chi ha un disturbo psicologico
      • DISTURBI DEPRESSIVI
      • DISTURBI D’ANSIA
      • DISTURBO OSSESSIVO-COMPULSIVO
      • DISTURBI DI PERSONALITÀ
      • DISTURBI CORRELATI A TRAUMI
      • DISTURBI DEL SONNO
      • DISFUNZIONI SESSUALI
      • DISFORIA DI GENERE
      • DISTURBO DEL CONTROLLO DEGLI IMPULSI
  • COSA OFFRIAMO
    • Servizi
      • PSICOTERAPIA E CONSULENZE PSICOLOGICHE
      • NEUROPSICOMOTRICITÀ
      • CONSULENZA GENITORIALE
      • VALUTAZIONI DIAGNOSTICHE
      • GRUPPI PSICOLOGICI
      • SUPPORTO ALLE NEOMAMME
    • Percorsi
      • POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ SCOLASTICHE
      • SUPPORTO AI COMPITI
      • DSA E MATEMATICA
      • SUPPORTO ALLO STUDIO
      • AUTONOMIA E FUTURO
      • PERCORSI PER PERSONE NEURODIVERGENTI
  • FORMAZIONE
    • Scuola
      • PROGETTI
      • FORMAZIONE DOCENTI
      • MATERIALI E CURRICULUM EDUCATIVI
    • Università
      • MASTER ABA UNIPR
      • TIROCINIO
      • TESI UNIVERSITARIE
      • DOTTORATO
    • Psicologi
      • SUPERVISIONE PRATICA
      • PODCAST
    • Corsi Online
  • BLOG
    • Neurodivergenza
    • Valori e pratica psicologica
    • Essere genitori oggi
    • Psicologia e abilismo
    • Star bene a scuola
    • Crescere in movimento
    • Psicologia e animali
    • Comunità queer
  • SEDI E CONTATTI
    • CENTRO TICE PIACENZA
      • TICE TEEN
      • TICE FUTURE
      • TICE KIDS
    • CENTRO TICE CORREGGIO
  • 0

scuola

  1. Home>
  2. scuola
Scopri di più sull'articolo Perché alcune parti del corpo sono private?

Perché alcune parti del corpo sono private?

  • Autore dell'articolo:Francesca Cavallini
  • Articolo pubblicato:15 Luglio 2026
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

Come parlare di corpo, crescita e tutela a scuola dopo la legge Valditara: cosa cambia e cosa resta possibile fare.

Continua a leggerePerché alcune parti del corpo sono private?
Scopri di più sull'articolo Alto potenziale e intelligenza artificiale: usare l’IA per nutrire curiosità, creatività e pensiero profondo

Alto potenziale e intelligenza artificiale: usare l’IA per nutrire curiosità, creatività e pensiero profondo

  • Autore dell'articolo:Francesca Cavallini
  • Articolo pubblicato:25 Giugno 2026
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

L’AI valorizza gli studenti plusdotati se stimola pensiero critico, creatività e approfondimento, senza sostituire il ragionamento.

Continua a leggereAlto potenziale e intelligenza artificiale: usare l’IA per nutrire curiosità, creatività e pensiero profondo
Scopri di più sull'articolo DSA, studio e IA: rendere accessibile non significa semplificare

DSA, studio e IA: rendere accessibile non significa semplificare

  • Autore dell'articolo:Francesca Cavallini
  • Articolo pubblicato:25 Giugno 2026
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

L’AI può rendere lo studio più accessibile ai DSA senza semplificare i contenuti: riduce le barriere e valorizza strategie, autonomia e apprendimento.

Continua a leggereDSA, studio e IA: rendere accessibile non significa semplificare
Scopri di più sull'articolo Intelligenza artificiale, attenzione e autonomia: come l’IA può aiutare gli studenti a organizzarsi meglio

Intelligenza artificiale, attenzione e autonomia: come l’IA può aiutare gli studenti a organizzarsi meglio

  • Autore dell'articolo:Francesca Cavallini
  • Articolo pubblicato:18 Giugno 2026
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

L’IA può favorire attenzione e autonomia se usata come supporto e strumento.

Continua a leggereIntelligenza artificiale, attenzione e autonomia: come l’IA può aiutare gli studenti a organizzarsi meglio
Scopri di più sull'articolo Intelligenza artificiale a scuola: non basta usarla, bisogna imparare a capirla

Intelligenza artificiale a scuola: non basta usarla, bisogna imparare a capirla

  • Autore dell'articolo:Francesca Cavallini
  • Articolo pubblicato:18 Giugno 2026
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

L’AI a scuola va compresa, non solo usata: serve educare a un impiego critico e consapevole, mantenendo al centro apprendimento, autonomia e relazione educativa.

Continua a leggereIntelligenza artificiale a scuola: non basta usarla, bisogna imparare a capirla
Scopri di più sull'articolo Parlare di privilegio a scuola è possibile. E necessario.

Parlare di privilegio a scuola è possibile. E necessario.

  • Autore dell'articolo:Francesca Cavallini
  • Articolo pubblicato:3 Febbraio 2026
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

Nel cerchio del lunedì, Amina e Lucia scoprono il privilegio: il nodo in gola si scioglie quando trova voce, ascolto e gentilezza.

Continua a leggereParlare di privilegio a scuola è possibile. E necessario.
Scopri di più sull'articolo Intelligenza Artificiale nell’Educazione: Benefici e Rischi per Studenti Neurodivergenti

Intelligenza Artificiale nell’Educazione: Benefici e Rischi per Studenti Neurodivergenti

  • Autore dell'articolo:Francesca Cavallini
  • Articolo pubblicato:6 Marzo 2025
  • Categoria dell'articolo:Neurodivergenza

Quando il linguaggio può fare la differenza: una breve guida!

Continua a leggereIntelligenza Artificiale nell’Educazione: Benefici e Rischi per Studenti Neurodivergenti
Scopri di più sull'articolo Migliorare la Velocità e l’Accuratezza di Lettura

Migliorare la Velocità e l’Accuratezza di Lettura

  • Autore dell'articolo:Dott.ssa Iris Pelizzoni
  • Articolo pubblicato:28 Ottobre 2024
  • Categoria dell'articolo:Le ricerche

Migliorare la Velocità e l'Accuratezza di Lettura nei Bambini con Dislessia: Il Ruolo del Rapid Automatized Naming (RAN) Autrici: Giulia Sellaro (Università di Parma) e Maria Stabile (BACO Cooperativa Sociale)Questo…

Continua a leggereMigliorare la Velocità e l’Accuratezza di Lettura
Scopri di più sull'articolo Cosa provi quando sbagli?

Cosa provi quando sbagli?

  • Autore dell'articolo:Dott.ssa Iris Pelizzoni
  • Articolo pubblicato:22 Dicembre 2021
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

Le emozioni provate da Lorenzo quando sbaglia ci fanno riflettere con la Dott.ssa Pelizzoni sulla consapevolezza del proprio valore, indipendentemente dal risultato, accettando anche le emozioni meno piacevoli.

Continua a leggereCosa provi quando sbagli?
Scopri di più sull'articolo Le sigle della scuola: facciamo un po’ di chiarezza.

Le sigle della scuola: facciamo un po’ di chiarezza.

  • Autore dell'articolo:Dott.ssa Iris Pelizzoni
  • Articolo pubblicato:4 Novembre 2021
  • Categoria dell'articolo:Psicologia e scuola

Nel mondo della scuola esistono molte sigle: facciamo un po' di chiarezza con la Dott.ssa Iris Pelizzoni, psicologa di Tice.

Continua a leggereLe sigle della scuola: facciamo un po’ di chiarezza.
  • 1
  • 2
  • Vai alla pagina successiva

Gli argomenti del nostro blog

  • ABA
  • Crescere in movimento
  • Animali e psicologia
  • Essere genitori oggi
  • Star bene a scuola
  • Psicologia digitale e media education

Tag

aba abilismo adhd analisi applicata del comportamento applied behavior analysis autismo bambini deficit di attenzione e iperattività diagnosi disabilità dottorato dottorato di ricerca dottorato in psicologia dsa eterologa famiglie arcobaleno fecondazione artificiale fecondazione eterologa fivet genitori genitori gay genitori omosessuali intelligenza artificiale lavoro lesbica logopedia logopedista mamme lesbiche metodo di studio neurodivergenza neurodivergenze neurodiversità neuropsicomotricista neurotipico omofobia omofobia interiorizzata omogenitorialità omosessuali phd psicologia quando fare logopedia ropa scuola sicurezza tirocinanti

Gli ultimi articoli

  • Parole che includono: quando il linguaggio fa la differenza
    Parole che includono: quando il linguaggio fa la differenza
    6 Febbraio 2025/
    0 Comments
  • Precision Teaching e difficoltà in matematica
    Precision Teaching e difficoltà in matematica
    12 Gennaio 2023/
    0 Comments
  • Logopedia: quando iniziare
    Logopedia: quando iniziare
    30 Dicembre 2022/
    0 Comments
  • Cosa facciamo per la festa del papà?
    Cosa facciamo per la festa del papà?
    23 Agosto 2022/
    0 Comments
  • Training psychologists for evidence based practice in childhood and adolescent clinical services
    Training psychologists for evidence based practice in childhood and adolescent clinical services
    20 Febbraio 2020/
    0 Comments
  • Circle time e abilità sociali
    Circle time e abilità sociali
    12 Ottobre 2024/
    0 Comments
  • Competenze emotive e sociali: la ricerca
    Competenze emotive e sociali: la ricerca
    4 Ottobre 2024/
    0 Comments
  • Progetto Community: ADHD, regolazione emotiva e promozione della cultura della neurodiversità
    Progetto Community: ADHD, regolazione emotiva e promozione della cultura della neurodiversità
    19 Ottobre 2024/
    0 Comments
  • Carriera Alias nelle scuole e nelle aziende
    Carriera Alias nelle scuole e nelle aziende
    18 Settembre 2024/
    0 Comments
  • Cosa sono i canali di apprendimento (learning channels)?
    Cosa sono i canali di apprendimento (learning channels)?
    10 Marzo 2023/
    0 Comments
Centro Tice

PRENOTA ON LINE

SEDE LEGALE
TICE COOPERATIVA SOCIALE ONLUS
Località Seguzzone, 3 | 29031 Alta Val Tidone (PC)
C.F./P.IVA. 01469260333
Codice univoco: C1QQYZR
E-mail certificata: centrotice@pec-imprese.com

SEDE AMMINISTRATIVA
Via De Meis 25, Piacenza
amministrazione@centrotice.it

Iscriviti alla nostra newsletter
















    Seguici su

    • Opens in a new tab
    • Opens in a new tab
    • Opens in a new tab
    • Opens in a new tab

    SEDE DI CORREGGIO
    Via  Ronchi di San Prospero 26, 42015 Correggio (RE)
    Responsabile Maria Chiara Sacchetti Cellulare: 339 6485347
    Email reggioemilia@centrotice.it

    SEDE DI PIACENZA
    TICE KIDS/FUTURE
    Via Guglielmo De Meis, 25
    29121 Piacenza (PC)
    TICE TEEN
    Via Bolzoni, 13/b
    29122, Piacenza (PC)
    Responsabile Francesca Cavallini
    Cellulare: ‭340 0648709‬
    Email piacenza@centrotice.it

    • Cookie Policy (UE)
    Copyright 2026 - Centro Tice
    it_ITItalian
    it_ITItalian en_USEnglish
    Gestisci Consenso Cookie
    Usiamo tecnologie come i cookie per memorizzare e/o accedere ad informazioni sul dispositivo. Lo facciamo per migliorare l'esperienza di navigazione e mostrare annunci personalizzati. Fornire il consenso a queste tecnologie ci consente di elaborare dati quali il comportamento durante la navigazione o ID univoche su questo sito. Non fornire o ritirare il consenso potrebbe influire negativamente su alcune funzionalità e funzioni.
    Funzionale Sempre attivo
    L'archiviazione tecnica o l'accesso sono strettamente necessari al fine legittimo di consentire l'uso di un servizio specifico esplicitamente richiesto dall'abbonato o dall'utente, o al solo scopo di effettuare la trasmissione di una comunicazione su una rete di comunicazione elettronica.
    Preferenze
    L'archiviazione tecnica o l'accesso sono necessari per lo scopo legittimo di memorizzare le preferenze che non sono richieste dall'abbonato o dall'utente.
    Statistiche
    L'archiviazione tecnica o l'accesso che viene utilizzato esclusivamente per scopi statistici. L'archiviazione tecnica o l'accesso che viene utilizzato esclusivamente per scopi statistici anonimi. Senza un mandato di comparizione, una conformità volontaria da parte del vostro Fornitore di Servizi Internet, o ulteriori registrazioni da parte di terzi, le informazioni memorizzate o recuperate per questo scopo da sole non possono di solito essere utilizzate per l'identificazione.
    Marketing
    L'archiviazione tecnica o l'accesso sono necessari per creare profili di utenti per inviare pubblicità, o per tracciare l'utente su un sito web o su diversi siti web per scopi di marketing simili.
    Gestisci opzioni Gestisci servizi Gestisci fornitori Per saperne di più su questi scopi
    Visualizza le preferenze
    {title} {title} {title}
    ×
    ×

    Carrello

    ×

    Ciao!

    Parla con noi o scrivi una mail a info@centrotice.it

    Francesca Cavallini
    Responsabile Centro Tice Francesca Cavallini
    × Come possiamo aiutarti?